3月20日，由北京教科院終身學習與可持續發展教育研究所主辦的“探秘博物館 跨學科解碼生態文明智慧”現場會在北京市朝陽區第二實驗小學成功舉辦。朝陽區教科院生態文明與可持續發展教育項目全程提供學術支持并協辦本次活動?；顒尤娉尸F了朝陽區作為北京教科院授予的生態文明與可持續發展教育創新工作站，近一年來的生態文明教育的實踐成果，為北京市中小學生態教育跨學科融合發展提供了鮮活范例。北京林業大學、北京教科院、朝陽區生態環境局、朝陽區教育委員會、朝陽區教科院相關領導與專家，及朝陽區各中小學、幼兒園書記、校（園）長、教研員、教師近200人出席活動。

活動分三個板塊，第一板塊呈現的是二實驗全學科生態教育成果展。展區內，學生們的書法、繪畫、手工、探究報告等多學科生態作品琳瑯滿目，一件件作品將生態理念與學科知識巧妙融合，盡顯孩子們對自然的熱愛與對生態文明的理解。更有學生講解員自信從容地為嘉賓講解作品背后的創作思路與生態故事，他們以童言童語詮釋生態智慧，以小小身影傳遞環保理念，成為現場一道亮麗的風景線，讓與會者深切感受到生態教育在孩子心中種下的綠色種子。

成果展示

 活動的第二板塊是二實驗、呼家樓青青分校、工大附新升分校、興隆小學四所可持續發展教育實驗學校的課堂展示環節。41位教師結合探秘“博物館里的生態智慧”開展跨學科教學。主會場上朝陽區書法學科帶頭人楊現偉老師攜手六（9）班學生，帶來《帛書密碼解鎖 ——從博物館到低碳書法創作》，教研員郭勇老師點評，楊老師將博物館帛書資源與低碳理念融入書法教學，讓筆墨間飽含生態意趣，給本學科其他教師帶來學習的范例。于洋老師與五（2）班學生帶來道德與法治課《綠水青山共守護，多彩少年生態行》，教研員高度評價：這節課做到了三個指向、兩個落地。第一，指向我國“五位一體”的戰略布局；第二，指向習近平生態文明思想；第三，指向學科核心素養。第一個落地是本次活動的探秘博物館和跨學科的結合落地，第二個落地是學生的實際收獲落地，讓孩子以“兩山”理念為核心，從身邊小事做起，讓生態文明種子扎根孩子心中。

分會場呈現的課堂教學，為與會者帶來了一場探秘博物館生態密碼跨學科的教學盛宴。

課堂展示現場

 活動第三板塊伴隨著充滿春日生機的開場舞《春日里的生態之約》，本次活動正式拉開帷幕，現場隆重發布了此次活動專屬吉祥物與“生態文明徽章”。

生態吉祥物“青山抱抱”“綠水繞繞”以山水為形，寄寓著擁抱自然、生態美好縈繞心間的美好期許，成為朝陽區生態教育的溫暖符號；“育”見青綠生態徽章，以青綠山水長卷為設計靈感，融合山巒、水紋、卷軸、嫩葉等元素，既是生態文明教育的專屬印記，更承載著以教育托舉孩子向陽生長、守護自然的育人初心。北京林業大學王曉旭教授為生態文明徽章揭牌，學生代表為到場領導、專家佩戴徽章，將守護自然的初心傳遞給每一位教育人。

朝陽區教育科學研究院副院長 曾慶玉

朝陽區教育科學研究院曾慶玉副院長發表熱情洋溢的致辭，對朝陽區生態文明教育工作給予肯定，并為后續探索指明方向，強調要持續深化跨學科融合，讓生態教育真正融入教育教學全過程。

朝陽區生態文明工作站項目負責人劉潔老師作了題為《春風化雨潤朝陽  為有源頭活水來》的發言，全面介紹了自朝陽區生態文明與可持續發展教育創新工作站成立以來，帶領全區實驗校以大思政、跨學科、生物多樣性為主題，為師生搭建實踐平臺，參加世界生物圈等國際高端會議，推動生態教育全域推進、全學段深耕的豐碩成果，展現了朝陽教育人踐行生態理念、深耕綠色教育的初心與堅守。        

北京市朝陽區第二實驗小學校長束屹以《博物館的生態智慧》為題，分享了學?；罨貌┪镳^資源，架起課堂與博物館橋梁，讓館藏資源成為生態教育鮮活教材的創新實踐，從喚醒館藏資源召喚力、強化課程設計粘合力、充實體驗場景穿透力三個維度，為博物館與生態教育融合提供了可借鑒、可推廣的寶貴經驗。

本次活動中，北京教科院生態文明與可持續發展教育創新工作室授予朝陽區第一批創新工作坊稱號，北京市朝陽區第二實驗小學、白家莊小學、垂楊柳中心小學、工大附新升分校4所小學，陳經綸中學團結湖分校、陳經綸中學分校、北京市第十七中學3所中學。各學校以工作坊為新起點，發揮示范引領作用，創新跨學科教學路徑，帶動區域生態教育高質量發展。北京教育科學研究院終身學習與可持續發展教育研究所副所長王巧玲作專業點評，對朝陽區生態教育的實踐探索給予高度評價，并為后續深化生態教育跨學科融合提出專業建議。

朝陽區教育委員會基教一科杜磊科長代表教委總結發言，對朝陽區教科院專業引領和二實驗以及其他實驗學校積極開展生態文明建設予以高度認可，并指出，當前朝陽區正以“五宜朝陽”建設為契機，將生態教育融入教育教學全過程。下一步，希望全區各學校以此次活動為契機，互學互鑒、深耕課程、活化資源、拓展場景，讓生態文明教育更有溫度、更具實效；希望廣大教育工作者堅守初心、創新實踐，把生態理念融入課堂與生活，讓每個孩子都成為生態文明的傳播者、踐行者、建設者，讓綠色成為孩子成長最亮麗的底色。

3月20日正值二十四節氣的春分，恰逢二月二，又是第34個世界水日即將到來之際。于此時舉辦本次成果現場會，既是對中華優秀傳統文化“天人合一”“人與自然和諧共生”的很好詮釋，也是朝陽區生態文明教育跨學科融合實踐成果的展示，更是北京市中小學生態文化教育創新發展的積極探索?；顒油ㄟ^課堂實踐、成果交流、品牌打造、機制建設，凝聚了生態教育多方育人合力，為北京市生態文明與可持續發展教育提供朝陽方案和朝陽經驗。（作者：北京市朝陽區教育科學研究院小學教育研究部 劉潔；北京市朝陽區第二實驗小學  陳爽）