警示教育是全面從嚴治黨的基礎性工程，是一體推進“三不腐”的關鍵抓手。要做好新時代警示教育，需在精準施策中強化震懾，在創新表達中直抵人心，在常態長效中固本培元。

以案為鏡，靶向施策。警示教育應如“精準滴灌”，關鍵在于分層分類、因人施教、靶向發力。要深挖本地典型案例，聚焦新型腐敗和隱性腐敗，系統梳理違紀違法表現、發案規律、問題成因及腐敗根源，分層次、分領域、分類別建強警示教育資源庫。在此基礎上，立足不同層級、不同領域、不同對象的教育需求，靶向推送警示教育內容：針對領導干部，重點選取權力失控、以權謀私的典型案例；針對年輕干部，緊扣成長關鍵期，通過入職廉政教育、廉政家訪等方式，幫助扣好廉潔從政的“第一粒扣子”；針對金融、國企、教育、醫療等重點領域，結合行業特點和廉潔風險，開展專項警示教育，推動健全制度、堵塞漏洞，讓行業內干部對照自省、引以為戒。唯有把案例剖析的深度與警示教育的精度結合起來，才能有效糾偏正向，筑牢拒腐防變的思想防線。

以形為橋，直抵人心。豐富形式、創新載體，能夠有效增強教育的吸引力和穿透力。要構建線上線下一體聯動的警示教育新格局，打造“沉浸式”紀法課堂和警示教育陣地，推動警示教育由“單向灌輸”向“雙向互動”轉變，直觀揭示腐敗危害，做到警鐘長鳴、知止守界。同時，積極運用AI、VR等新技術，借助短視頻、網上虛擬展廳等載體，開展情景式對話、沉浸式體驗、辯論式剖析，讓受教育者直觀感受違紀違法人員的蛻變軌跡、思想動因、行為偏差和內心悔悟，深刻認識廉潔自律的重要性。深入剖析案件成因，改編為情景教學、廉政短劇等廉潔文藝作品，以情感共鳴強化思想震懾，推動警示教育從被動接受轉向主動參與，真正入腦入心。

以治為要，標本兼治。警示教育不是“案后補課”，而是貫穿監督執紀執法全過程的系統工程。要構建“警示—反思—整改—提升”的閉環機制，切實把教育成效轉化為治理效能。一方面，堅持以案促改、以案促治，深挖案件背后的制度短板和監管漏洞，實現“查處一案、警示一片、治理一域”。另一方面，通過典型案例深度剖析，引導黨員干部從思想根源上正本清源、固本培元，增強拒腐防變的政治自覺。要久久為功、常態長效，在抓常、抓細、抓長上持續用力，動態更新典型案例和警示教材，將警示教育納入全面從嚴治黨主體責任考核，融入黨校培訓、干部選用、節日廉政提醒等日常工作，實現常態化、制度化開展。針對案件暴露的共性問題，督促相關單位建章立制、源頭治理，堅決鏟除腐敗滋生的土壤和條件，真正實現以案為鑒、以案促改、以案促治。（云南省大理州賓川縣紀委監委 王林玲）