《人民日報》（2026年03月09日 第 07 版）

通用人工智能是大科學、大工程，需要有組織的大平臺、大團隊。這決定了在AI（人工智能）領域，教育、科技、人才三者的“并聯關系”——教育體系支撐人才建設，人才建設支撐科技創新，科技創新支撐國家戰略。我們需要以科教融合、產教融合的方式，在關鍵領域培育人工智能戰略人才。

要積極踐行“通識、通智、通用”的育人范式。中小學層面，我們提供中小學AI通識教育全棧解決方案，推動全民人工智能素養與技能提升。大學本科層面，我們在北大、清華創辦“通用人工智能實驗班”，開展通識、通智、通用類教育。博士層面，我們啟動“通用人工智能協同攻關合作體人才培養計劃”，聯合15所高校培養博士生，推動重大成果產出。區域層面，我們2024年成立湖北人工智能學院，聯合50所高校、30余家AI企業，在地方政府支持下共建“高校+企業+研究院”三元協同的教育創新聯合體。

要加速產學研協同政策的落地。共建聯合實驗室，打造“以賽促研、產研并進”的產學研協同范式，形成以產業需求牽引技術突破、以實戰競賽驅動創新迭代的良性閉環；形成教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈四鏈融合；構建“1+N”AI微專業課程矩陣，以學科交叉催生創新范式，將產業真實項目轉化為教學案例，努力實現“所學即所用、入校即入行”。

需要注意的是，要培養人才“為人”的特質。當人工智能把“智力”的門檻降低，更重要的就不再是篩選誰更聰明，而是培養更有判斷力、有格局的人才。要為孩子們“立心”，重要的不是幾歲學會編程，而是通過學習不斷了解自己、理解社會、找到人生價值。

目前，我國AI已在應用層形成國際競爭力，以Seedance（豆包視頻生成模型）為代表的多鏡頭視頻生成、音效同步等技術達到國際先進水平，但基礎研究與原創范式仍有提升空間。人工智能要想廣泛應用到社會各領域，必須要解決是否通用的問題，我們應探索出一條以“價值驅動”取代“數據驅動”、以中國思想引領通用智能的有效路徑。

（本報記者王昊男采訪整理）