【摘要】建設(shè)教育強國，是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大戰(zhàn)略部署，而高等教育是教育強國建設(shè)的龍頭。縱觀全球，真正的世界一流大學，無一不是在扎根本國實際、服務(wù)國家發(fā)展的進程中成長起來的，這既是高等教育發(fā)展的普遍規(guī)律，又為中國特色世界一流大學建設(shè)提供了重要啟示。探索世界一流大學的中國范式，中國特色是精神底色，世界一流是發(fā)展目標。建設(shè)中國特色世界一流大學，必須堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握辦學方向；服務(wù)國家重大戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展，提升科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化能力；深化教育改革，一體推進教育科技人才發(fā)展。面向未來，中國高等教育將扎根中國大地，以改革創(chuàng)新為動力，以服務(wù)國家戰(zhàn)略為使命，為教育強國和民族復(fù)興偉業(yè)提供強大支撐。

【關(guān)鍵詞】黨的全面領(lǐng)導(dǎo) 教育強國 中國特色世界一流大學 【中圖分類號】G521 【文獻標識碼】A

如期建成教育強國，是教育工作者的重要使命。建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。放眼全世界，任何一個教育強國都是高等教育強國。加快建設(shè)中國特色世界一流的大學和優(yōu)勢學科，是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大戰(zhàn)略決策，是建設(shè)教育強國的引領(lǐng)性、標志性工程。

2024年11月12日，習近平總書記致信祝賀中山大學建校100周年，殷切囑托，要“加快建設(shè)中國特色世界一流大學，為建設(shè)教育強國、推進中國式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻”①。這一重要指示，深刻闡明了統(tǒng)籌好“中國特色”與“世界一流”的關(guān)系，為高等教育發(fā)展提供了遵循。我們要堅持黨對高等教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，支撐國家戰(zhàn)略發(fā)展和地區(qū)發(fā)展需要，一體推進教育改革發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。

縱觀全球，真正的世界一流大學，無一不是在扎根本國實際、服務(wù)國家發(fā)展的進程中成長起來的，這既是高等教育發(fā)展的普遍規(guī)律，也為中國特色世界一流大學建設(shè)提供了重要啟示。“中國特色”是“世界一流”的根基與靈魂，決定大學的精神標識與價值導(dǎo)向；“世界一流”則是“中國特色”的目標與參考，激勵大學以全球視野追求卓越，在開放競爭中提升實力。建設(shè)中國特色世界一流大學，要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，立足新時代國家建設(shè)、社會發(fā)展、人民需求辦學治校，為以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興而不懈努力。

堅持黨對高校事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，是建設(shè)中國特色世界一流大學的根本保證

辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。習近平總書記指出：“加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。”②只有堅定不移堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學治校全過程，才能把穩(wěn)思想之舵，確保辦學治校的正確政治方向和價值導(dǎo)向。

始終堅守為黨育人、為國育才的初心使命，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的棟梁之材。教育事業(yè)是黨和國家事業(yè)的重要組成部分，肩負著為黨育人、為國育才的重大使命。評價一所大學辦得好不好，不僅要看其是否遵循教育規(guī)律，更要看其能否培養(yǎng)出擔當民族復(fù)興大任的時代新人，能否切實服務(wù)于黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要。確保這一正確方向，就必須堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，從黨發(fā)展高等教育的奮斗歷程中汲取智慧與力量。我們黨在領(lǐng)導(dǎo)高等教育實踐中形成的紅色基因，其內(nèi)核正是堅持教育為人民服務(wù)、為黨和國家事業(yè)服務(wù)。這要求高校傳承紅色基因，將其中蘊含的初心使命、價值追求與精神血脈，轉(zhuǎn)化為新時代辦學治校的寶貴資源和強大動力。

著力構(gòu)建高質(zhì)量思想政治工作體系，加速建構(gòu)新時代“三全育人”工作格局。高校思想政治工作是黨領(lǐng)導(dǎo)高校工作的具體體現(xiàn)，也是開展高校黨的建設(shè)的有力抓手。高校要堅持構(gòu)建高質(zhì)量“大思政”工作體系，從理論學習教育、輿論氛圍營造、主流價值引領(lǐng)、文化浸潤滋養(yǎng)、榜樣示范感召、關(guān)懷服務(wù)引導(dǎo)等方面，積極開展思想政治工作，將“全員、全程、全方位”育人理念貫穿始終。中山大學構(gòu)建起“以價值引領(lǐng)為核心、以精準施策為關(guān)鍵、以協(xié)同創(chuàng)新為支撐”的思政工作體系，夯實“三全育人”實踐基礎(chǔ)。不斷加強全國重點馬克思主義學院建設(shè)，在高質(zhì)量建設(shè)“思政課程”的同時，積極推動以“課程思政”為目標的課堂教學改革，推進黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦，促進學生健康全面發(fā)展。與此同時，注重實踐育人，把思想政治教育有機融入社會調(diào)查、志愿服務(wù)、實習實訓等活動，引導(dǎo)青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提升思政引領(lǐng)力。

不斷加強和改進思想政治教育，提升立德樹人針對性和實效性。高校必須深刻認識思想政治工作的極端重要性，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和改進創(chuàng)新相結(jié)合，著眼引導(dǎo)人、感召人、凝聚人、塑造人，運用新技術(shù)新手段，提高針對性、時效性，增強親和力、感染力。中山大學充分開發(fā)校史育人資源，系統(tǒng)梳理校史中的紅色基因，開發(fā)包括校史館、博物館等教育基地，創(chuàng)作排演“紅色三部曲”原創(chuàng)校園歌劇，將紅色資源轉(zhuǎn)化為生動教材，不斷深化凝心鑄魂實效，以愛國篤行的理想情懷，激勵廣大青年學子“立大志、做大事”，實實在在把紅色基因轉(zhuǎn)化為辦學治校的精神力量。創(chuàng)新開展“行走的大思政課”，以西部計劃志愿者口述史調(diào)研等實踐項目為載體，將課堂延伸到西部基層，變“被動聽講”為“主動探尋”，讓青年學生在追尋志愿者足跡中，接受生動的理想信念教育。

支撐國家重大戰(zhàn)略和地區(qū)發(fā)展需要，是建設(shè)中國特色世界一流大學的使命擔當

建設(shè)教育強國是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨。2025年，中央發(fā)布《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》與《加快建設(shè)教育強國三年行動計劃（2025—2027年）》。高等教育是教育強國建設(shè)的龍頭，也是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。在支撐國家重大?zhàn)略和地區(qū)發(fā)展需要，以及推動高質(zhì)量發(fā)展方面，高校責無旁貸。

服務(wù)國家高水平科技自立自強，不斷提升原始創(chuàng)新策源能力和科技成果轉(zhuǎn)化效能。習近平總書記指出：“科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的基本路徑。抓科技創(chuàng)新，要著眼建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，堅持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果轉(zhuǎn)化為實實在在的生產(chǎn)力。”③高校要以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，以及交叉基礎(chǔ)研究組織化程度，優(yōu)化科研組織模式，在原創(chuàng)、前沿、顛覆上持續(xù)用力。完善科研制度體系，深化科研經(jīng)費分配和管理使用機制改革，提升科技創(chuàng)新投入效能。同時，需寫好科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合這篇大文章。作為國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，高校不僅需矢志推動科技創(chuàng)新，而且要面向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，把科技創(chuàng)新真正落到產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，打通從科技強到產(chǎn)業(yè)強、經(jīng)濟強、國家強的通道。2025年，中山大學重塑國家大學科技園管理機制和運行模式，將中山大學國家大學科技園，全面納入學校科技創(chuàng)新體系和人才培養(yǎng)體系，通過創(chuàng)新機制賦能，提升科技成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的支撐服務(wù)能力。

堅守魂脈和根脈，加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學。堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須高度重視哲學社會科學，要深入實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系、學術(shù)體系、話語體系。百年來，中山大學在創(chuàng)新學術(shù)和作育人才的歷程中，形成深厚綿長的學術(shù)傳統(tǒng)，在與時代同向同行中奠定了百年根基。在科技日新月異的新時代，文科教育非但沒有過時，反而更展現(xiàn)出其獨特優(yōu)勢和不可替代性，需要著力培育和發(fā)展。新文科建設(shè)，迫在眉睫。面向新的百年，中山大學文科將賡續(xù)文脈、守正創(chuàng)新，做有氣象的人文社會科學學問，為塑造人的靈魂、推動歷史發(fā)展，提供重要支撐。

構(gòu)筑區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略支點，釋放發(fā)展動能。從世界一流大學的發(fā)展歷程來看，服務(wù)區(qū)域發(fā)展已成為高校的重要職責之一。高水平研究型大學能夠貢獻一流人才和前沿科技成果，并在融入?yún)^(qū)域發(fā)展中獲得外部資源支持，為自身發(fā)展注入新活力。一直以來，中山大學將支撐粵港澳大灣區(qū)國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)作為重大時代使命，深化交叉融合創(chuàng)新和灣區(qū)產(chǎn)學研融合。通過“內(nèi)外聯(lián)動”策略，將區(qū)位優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為協(xié)同創(chuàng)新動能。對內(nèi)，以“灣區(qū)融合”策略整合四地辦學資源，構(gòu)建校地校企交叉協(xié)同網(wǎng)絡(luò)。學校在廣州、珠海、深圳、香港四地辦學，這種“多點布局”不是簡單的空間延伸，而是創(chuàng)新要素的集成式配置。對外，以粵港澳高校聯(lián)盟為紐帶，推動跨境交叉合作與人才集聚。創(chuàng)新成立中山大學香港高等研究院，以此搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺，引育高端人才，促進學術(shù)交流和協(xié)同攻關(guān)，探索科技創(chuàng)新成果跨境轉(zhuǎn)化的有效路徑和跨境辦學新模式。

一體推進教育改革發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，是建設(shè)中國特色世界一流大學的實施路徑

習近平總書記指出：“新時代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用”。④高校是教育、科技、人才的交匯富集地，是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點。高水平研究型大學，是國家創(chuàng)新體系中基礎(chǔ)研究和基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)的主力軍、重大科技突破的策源地、國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分。實現(xiàn)中國特色世界一流大學建設(shè)目標，應(yīng)從以下三方面著眼發(fā)力。

立足于育人。把一切工作的出發(fā)點和落腳點，統(tǒng)一到“學生的健康成長”和“教師的學術(shù)發(fā)展”上來。中山大學堅持以立德樹人為根本任務(wù)，以學生成長為中心，將通識教育與專業(yè)教育相融合，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備卓越學習力、思想力、行動力，能夠引領(lǐng)未來的創(chuàng)造性人才。學校堅持以教師工作隊伍建設(shè)為重心，根據(jù)“適度規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、注重質(zhì)量、追求卓越”方針，加強教師隊伍建設(shè)。深化教師聘任制度改革，充分發(fā)揮教研系列教師“預(yù)聘—長聘”制效能，為有學術(shù)潛力的青年學者提供資源、時間、學術(shù)自主權(quán)保障。

錨定于融合。學科交叉融合是學科建設(shè)的重要增長點和生命力所在，其最有可能產(chǎn)生顛覆性技術(shù)和引領(lǐng)性原創(chuàng)成果。高校需按照“多元融合、有機銜接、樣態(tài)創(chuàng)新、制度保障”的方針，推動多學科深度融合，積極培育學科增長點，逐步形成學科交叉融合發(fā)展優(yōu)勢。中山大學面向?qū)W術(shù)前沿和國家戰(zhàn)略急需，依托優(yōu)勢學科，匯聚灣區(qū)資源，凝練交叉特色，打造學科新增長點，增設(shè)一批本科交叉專業(yè)和跨學科微專業(yè)，合理布局交叉學科學位點。以真實場域問題為牽引，圍繞國家治理和產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的復(fù)雜問題，從源頭和底層凝練科學問題、夯實根部技術(shù)、加強力量組織，開展跨學科研究。聚焦前沿交叉領(lǐng)域，對接粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新資源，完善跨界協(xié)同機制，打破院系壁壘，建設(shè)跨學科交叉研究組織，積極推進學科交叉中心建設(shè)，系統(tǒng)構(gòu)建“管理架構(gòu)—學術(shù)評價—人才培養(yǎng)—人才引育—科研創(chuàng)新”五位一體的學科交叉融合發(fā)展體系。

著力于改革。黨的二十屆四中全會審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》⑤，為未來五年中國發(fā)展擘畫了藍圖。“堅持全面深化改革”，是“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展必須遵循的六個原則之一。高等教育要以激發(fā)學生學習的主動性、積極性，激發(fā)教師的教育熱情和學術(shù)興趣為目標，持續(xù)深化體制機制改革，向改革要動力，以改革增活力，推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化。中山大學在深化體制機制改革方面積極探索，以學科建設(shè)為牽引，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革；改革完善教師聘任和評價制度；深化學部制改革，完善“學校—學部—院系”三級學術(shù)治理體系；深化行政治理體系改革，以大學“善治”促進大學發(fā)展。搶抓歷史機遇期，積極部署學校人工智能領(lǐng)域發(fā)展相關(guān)工作，持續(xù)推進人工智能賦能教育變革，推動教育、科技、人才三要素在人工智能賦能下實現(xiàn)深度協(xié)同與一體發(fā)展。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。新征程上，中國高等教育始終全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以服務(wù)國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，以立德樹人為根本，將堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢、傳承紅色基因的文化優(yōu)勢、扎根中國大地的實踐優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)中國特色世界一流大學的強大動力，為實現(xiàn)教育強國的宏偉目標，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興，作出新的更大貢獻。

【注釋】

①《習近平致中山大學建校100周年的賀信》，新華網(wǎng)，2024年11月12日。

②《習近平就高校黨建工作作出重要指示 堅持立德樹人思想引領(lǐng) 加強改進高校黨建工作》，《人民日報》，2014年12月30日。

③《習近平在參加江蘇代表團審議時強調(diào) 經(jīng)濟大省要挑大梁為全國發(fā)展大局作貢獻》，《人民日報》，2025年3月6日。

④《習近平在看望參加政協(xié)會議的民盟民進教育界委員時強調(diào) 強化教育對科技和人才支撐作用 形成人才輩出人盡其才才盡其用生動局面》，《人民日報》，2025年3月7日。

⑤《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》，《人民日報》，2025年10月29日。

責編/張凡 美編/陳媛媛

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