組織部門作為管黨治黨、選賢任能的重要職能部門，既是黨校事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)者，更是黨校初心踐行的保障者。要立足職能定位，在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、精準(zhǔn)施策、保障賦能上持續(xù)發(fā)力，讓黨校真正成為鍛造執(zhí)政骨干的“大熔爐”、服務(wù)決策部署的“思想庫(kù)”。

錨定“為黨育才”，鍛造堪當(dāng)重任的骨干隊(duì)伍。為黨育才是黨校的獨(dú)特價(jià)值，更是組織部門抓好干部隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手。完善“1+2+N”工作機(jī)制，以全市黨校和新鄉(xiāng)干部學(xué)院為主陣地，統(tǒng)籌市縣鄉(xiāng)各級(jí)黨組織，凝聚形成抓實(shí)黨的理論教育、黨性教育和履職能力培訓(xùn)的強(qiáng)大合力。突出“精準(zhǔn)性”與“全覆蓋”，構(gòu)建“組織需求+崗位需求+干部需求”三維分析體系，分級(jí)分類開(kāi)展教育培訓(xùn)需求調(diào)研，摸清干部的培訓(xùn)需求與底數(shù)，推動(dòng)黨校從“有什么教什么”向“需要什么講什么”轉(zhuǎn)變，并綜合運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)課堂+送學(xué)上門”等方式，使黨的創(chuàng)新理論直達(dá)“神經(jīng)末梢”、實(shí)現(xiàn)全面覆蓋。聚焦“理論性”與“實(shí)踐性”，挖掘用好新鄉(xiāng)先進(jìn)群體獨(dú)特資源，構(gòu)建“總論+分論+新鄉(xiāng)實(shí)踐”課程體系，完善“理論導(dǎo)入+研討交流+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+實(shí)踐運(yùn)用”培訓(xùn)模式，邀請(qǐng)一線干部、業(yè)務(wù)專家擔(dān)任兼職教師，讓懂政策的人講政策、有經(jīng)驗(yàn)的人談經(jīng)驗(yàn)、會(huì)方法的人教方法，使教育培訓(xùn)既接“天線”又接“地氣”，全面提升黨員干部履職能力。把培訓(xùn)“軟指標(biāo)”變成“硬杠杠”，將學(xué)員參訓(xùn)情況納入干部考核評(píng)價(jià)體系，作為選拔任用的重要參考，激勵(lì)干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中強(qiáng)思想、在學(xué)用結(jié)合中強(qiáng)本領(lǐng)。

聚焦“為黨獻(xiàn)策”，激活服務(wù)大局的智力動(dòng)能。為黨獻(xiàn)策是黨校的重要職責(zé)使命，其咨政能力直接關(guān)系決策質(zhì)量。發(fā)揮組織部門牽頭抓總作用，建立黨校與職能部門的常態(tài)化對(duì)接機(jī)制，指導(dǎo)黨校明確咨政主攻方向，重點(diǎn)圍繞黨委、政府中心工作的“中心點(diǎn)”、改革發(fā)展的“疑難點(diǎn)”、群眾關(guān)切的“聚焦點(diǎn)”設(shè)定科研課題，確保科研選題與實(shí)踐需求同頻共振。選派骨干教師到黨政機(jī)關(guān)、基層一線掛職鍛煉，參與重大決策調(diào)研，讓他們?cè)趯?shí)踐中積累“帶露珠”的第一手資料，在與決策者對(duì)話中把握“冒熱氣”的現(xiàn)實(shí)需求。定期舉辦咨政能力專題培訓(xùn)班，通過(guò)邀請(qǐng)政策制定者、智庫(kù)專家開(kāi)展授課，傳授調(diào)研方法、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫等實(shí)用技能，引導(dǎo)黨校教師從“書(shū)齋學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)向“實(shí)踐問(wèn)題”，找準(zhǔn)咨政的切入點(diǎn)、提升成果的針對(duì)性。建立“研究—報(bào)送—反饋—應(yīng)用”工作制度，將黨校咨政報(bào)告納入組織部門調(diào)研成果報(bào)送體系，對(duì)具有決策參考價(jià)值的建議，及時(shí)向市委匯報(bào)并推動(dòng)納入政策制定環(huán)節(jié)；對(duì)可落地的實(shí)操性成果，及時(shí)協(xié)調(diào)相關(guān)部門試點(diǎn)推廣。把咨政成效作為黨校工作考核的重要指標(biāo)，指導(dǎo)黨校完善“問(wèn)題清單—研究課題—成果轉(zhuǎn)化”閉環(huán)機(jī)制，出臺(tái)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)資助辦法，激勵(lì)黨校科研人員在咨政能力上主動(dòng)作為、精準(zhǔn)發(fā)力，讓科研成果真正轉(zhuǎn)化為決策依據(jù)、治理效能。

堅(jiān)持“黨校姓黨”，強(qiáng)化黨校發(fā)展的保障支撐。“黨校姓黨”是黨校工作的根本原則，也是組織部門必須牢牢把握的政治方向。把“辦黨校、管黨校、建黨校”的政治責(zé)任扛穩(wěn)壓實(shí)，定期對(duì)黨校的教學(xué)管理、師資水平、課程設(shè)置、學(xué)風(fēng)建設(shè)、后勤服務(wù)等進(jìn)行全面評(píng)估，確保黨校把旗幟鮮明講政治融入教學(xué)、科研、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，突出主課主業(yè)主責(zé)、持續(xù)規(guī)范健康發(fā)展。將黨校工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算兜底保障，把黨校師資納入人才政策支持范疇，選優(yōu)配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子，開(kāi)設(shè)人才引進(jìn)“綠色通道”，支持黨校深化教學(xué)改革、開(kāi)發(fā)精品課程、夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)。強(qiáng)化資源整合、堅(jiān)持系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)市縣黨校實(shí)施班次學(xué)制、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)研討、師資調(diào)配、教學(xué)評(píng)估“六個(gè)統(tǒng)籌”，推行市區(qū)黨校聯(lián)合調(diào)訓(xùn)、聯(lián)合培訓(xùn)、聯(lián)動(dòng)管理辦學(xué)模式，構(gòu)建“市帶縣區(qū)、縣區(qū)強(qiáng)基、整體優(yōu)化”的教育培訓(xùn)格局。本著“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏、長(zhǎng)期合作”的原則，探索推行“黨校+學(xué)院”融合發(fā)展模式，同步完善“機(jī)構(gòu)獨(dú)立、班子分設(shè)，業(yè)務(wù)統(tǒng)籌、融合發(fā)展”運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)市委黨校與新鄉(xiāng)干部學(xué)院實(shí)現(xiàn)“師資共育、課程共研、項(xiàng)目共建、設(shè)施共享”，凝聚發(fā)展合力。用好跨層級(jí)、跨部門、跨領(lǐng)域協(xié)作機(jī)制，支持黨校開(kāi)展對(duì)策性、前瞻性研究，讓“為黨育才”的成果更加豐碩、“為黨獻(xiàn)策”的作用更加凸顯。

（作者：徐光華，系河南省新鄉(xiāng)市委常委、組織部部長(zhǎng)）