戲曲歷來就有弘揚(yáng)民族正氣和真善美的傳統(tǒng)。在革命工作中也成為喚醒民眾、鼓舞民眾、團(tuán)結(jié)人民、教育人民、凝聚力量、宣傳引領(lǐng)的精神武器。新時代新征程，戲曲教育應(yīng)當(dāng)積極賡續(xù)紅色根脈，持續(xù)守正創(chuàng)新，為更好擔(dān)負(fù)起新時代的文化使命，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興注入強(qiáng)大精神力量作出自己的貢獻(xiàn)。

一、紅色根脈是戲曲教育的鮮明底色

在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期、中國特色社會主義新時代，黨一直深切關(guān)懷、高位引領(lǐng)戲曲發(fā)展。早在為中國共產(chǎn)黨的成立奠定思想和理論基礎(chǔ)的五四新文化運(yùn)動中，李大釗、陳獨(dú)秀等均發(fā)表過揚(yáng)棄戲曲的文章，為推動戲曲守正創(chuàng)新奠定了思想理論基礎(chǔ)。戲曲作為與人民趣味相趨、情感相匯、精神互融的大眾藝術(shù)，在建黨之初就為黨所關(guān)懷、所重視。在1929年12月的《古田會議決議》中，黨正式將戲曲納入革命工作范疇，從此戲曲聲腔在蘇區(qū)蓬勃發(fā)展的歲月中回響；長征路上，戲曲成為鼓舞士氣、政治教育、播撒火種、團(tuán)結(jié)群眾的重要方式；全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，廣大戲曲工作者“下鄉(xiāng)”“入伍”，發(fā)揮“文藝輕騎兵”的作用，走近工農(nóng)兵群眾，著力于宣傳抗日精神、廣泛開展抗日動員、持續(xù)推動抗日根據(jù)地建設(shè)，以舞臺為戰(zhàn)場，留下可歌可泣的篇章。1940年1月，毛澤東在《新民主主義論》中指出，建立中華民族的新文化，這就是我們在文化領(lǐng)域中的目的。1942年5月，毛澤東在延安文藝座談會上高瞻遠(yuǎn)矚地指出，在為中國人民解放的斗爭中，有文武兩個戰(zhàn)線。我們首先要依靠手里拿槍的軍隊，但還要有文化的軍隊，這是團(tuán)結(jié)自己、戰(zhàn)勝敵人必不可少的一支軍隊。延安平劇院創(chuàng)院之際，毛澤東親筆題詞“推陳出新”，奠定了戲曲藝術(shù)發(fā)展與時代進(jìn)步互為表里的藝術(shù)理想，明晰了戲曲藝術(shù)中國式現(xiàn)代化發(fā)展的責(zé)任和初心，為戲曲發(fā)展指明了前進(jìn)方向。解放戰(zhàn)爭期間，戲曲圍繞“戰(zhàn)爭、土改、生產(chǎn)”三大主題，落實(shí)“有利、無害、有害”三個區(qū)分，開展了一系列推陳出新、革故鼎新的工作。

1950年1月，在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親切關(guān)懷下，成立“文化部戲曲改進(jìn)局戲曲實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，這是新中國成立后由國家舉辦的第一所戲曲教育機(jī)構(gòu)，由此戲曲教育正式被列入國民教育序列。1978年，中國戲曲學(xué)校升格為中國戲曲學(xué)院，發(fā)展成為中國戲曲教育的最高學(xué)府，也是迄今為止全國唯一一所獨(dú)立建制的培養(yǎng)戲曲藝術(shù)高級專門人才的大學(xué)。

2020年10月，中國戲曲學(xué)院建校70周年之際，習(xí)近平總書記回信勉勵師生，對傳承發(fā)展好戲曲藝術(shù)提出殷切期望。習(xí)近平總書記在回信中說：“你們老中青少四代師生的來信，反映中國戲曲學(xué)院辦學(xué)取得的可喜成果，戲曲藝術(shù)薪火相傳，我感到很欣慰，向你們以及全校師生員工致以誠摯的問候。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，戲曲是中華文化的瑰寶，繁榮發(fā)展戲曲事業(yè)關(guān)鍵在人。希望中國戲曲學(xué)院以建校70周年為新起點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大師生堅定文化自信，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持守正創(chuàng)新，在教學(xué)相長中探尋藝術(shù)真諦，在服務(wù)人民中砥礪從藝初心，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國作出新的貢獻(xiàn)。

回望過去，近代以來戲曲發(fā)展的歷史，戲曲在櫛風(fēng)沐雨中與黨同心同德，與人民同行、與時代同行。紅色根脈，源遠(yuǎn)流長，永志不忘，這是新時代戲曲教育守正創(chuàng)新的使命之源、時代之任、行道之基、育人之本。

二、矢志不渝推動戲曲教育高質(zhì)量發(fā)展

（一）堅持初心使命

黨的教育方針是黨的理論和路線方針政策在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)，在戲曲教育事業(yè)發(fā)展中具有根本性地位和作用。堅持黨對戲曲教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)化為戲曲教育改革發(fā)展的生動實(shí)踐。

習(xí)近平總書記《在文藝工作座談會上的講話》中高度概括什么是以人民為中心，就是要把滿足人民精神文化需求作為文藝和文藝工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把人民作為文藝表現(xiàn)的主體，把人民作為文藝審美的鑒賞家和評判者，把為人民服務(wù)作為文藝工作者的天職。教育是民生之基。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅持以人民為中心發(fā)展教育，最終是辦好人民滿意的教育。要牢牢堅守人民至上的根本價值取向，立足認(rèn)真回答“教育強(qiáng)國建設(shè)、戲曲教育何為”這一重大課題，持續(xù)推動戲曲教育資源滋養(yǎng)、成果惠及、過程驅(qū)動、效能助力，在供給需求、區(qū)域布局、教育質(zhì)量、辦學(xué)體系、發(fā)展合力等方面多措并舉，堅持戲曲教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福成長奠基，扎實(shí)推進(jìn)戲曲人才培養(yǎng)、藝術(shù)研究、文化傳承、社會服務(wù)、對外交流多維協(xié)同，以戲曲教育之力不斷滿足人民對更好戲曲教育的新期待。

（二）牢牢把握主線基調(diào)

牢牢把握戲曲教育的政治屬性。自1929年12月《古田會議決議》正式將戲曲納入革命工作范疇以來，廣大戲曲工作者自覺接受并堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確的文藝方向，使戲曲成為宣傳理想、凝聚人心的重要力量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，繁榮發(fā)展戲曲事業(yè)關(guān)鍵在人。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題，也是戲曲教育政治屬性的集中體現(xiàn)。戲曲藝術(shù)本身是“高臺教化”的載體，是“代言體”的敘事藝術(shù)，戲曲教育是高度專業(yè)化的戲曲藝術(shù)教育，文以載道、以戲化人的教化思想，形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W(xué)追求，深度融入了修齊治平、尊時守位、知常達(dá)變、開物成務(wù)的基本理念。這就要求以高素質(zhì)專業(yè)化戲曲人才培養(yǎng)為主線，在道德教化、文化傳承、時代認(rèn)知和審美培育方面多方發(fā)力，在教學(xué)相長中探尋藝術(shù)真諦，實(shí)現(xiàn)價值觀塑造、知識傳授、技藝承襲、人格完善、強(qiáng)國擔(dān)當(dāng)?shù)挠袡C(jī)統(tǒng)一。

牢牢把握戲曲教育的人民屬性。戲曲是具有群眾性與廣泛性的藝術(shù)，自誕生以來就與民眾緊密相連，是人民群眾集體創(chuàng)造與文人個體創(chuàng)作相結(jié)合而形成的最具代表性的中華民族民間藝術(shù)。自新民主主義革命時期以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，戲曲從為少數(shù)人服務(wù)的“舊文藝”改造為人民大眾服務(wù)的“新文藝”，從民間藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袼囆g(shù)，深刻體現(xiàn)最廣大人民的審美趣味和精神氣質(zhì)，在服務(wù)人民中砥礪從藝初心，充分彰顯人民戲曲藝術(shù)自我賦權(quán)賦能的精神本色。

牢牢把握戲曲教育的戰(zhàn)略屬性。長期以來，戲曲始終緊跟時代發(fā)展的步伐，表現(xiàn)時代生活，反映時代精神?？箲?zhàn)時期，中國共產(chǎn)黨挺身而出，將文化抗戰(zhàn)納入全民族抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略體系，提出建設(shè)人民大眾反帝反封建的新民主主義文化，為民族存續(xù)筑起一道堅實(shí)的“精神長城”。廣大戲曲工作者高舉文化抗戰(zhàn)的旗幟，以賡續(xù)文化血脈為己任，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在戰(zhàn)火中煥發(fā)新生。戲曲是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中至為重要的無形精神力量，通過不斷開辟戲曲教育新領(lǐng)域新賽道，持續(xù)塑造戲曲教育新動能新優(yōu)勢，不僅能夠賦予戲曲藝術(shù)自身創(chuàng)新發(fā)展的動力，更能夠進(jìn)一步彰顯戲曲的時代價值、文化內(nèi)涵和美學(xué)精神，激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，不斷豐富和發(fā)展人類文明新形態(tài)。

（三）鑄牢愛黨愛國的戲曲發(fā)展恒久底色

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。戲曲具有詩化的內(nèi)在氣韻，長于抒情、長于展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界，不受時空局限、能在方寸之間表現(xiàn)千軍萬馬、古今穿梭的寫意性審美特質(zhì)，以接地氣的藝術(shù)手法塑造質(zhì)樸的人物形象，以細(xì)膩的唱念做舞展現(xiàn)人物內(nèi)心，這些都是戲曲表現(xiàn)歷史題材的獨(dú)特優(yōu)勢。從《楊門女將》到《岳母刺字》的精忠報國，再到《紅燈記》的赤膽忠心，無數(shù)劇目本身就是生動故事。從梅蘭芳蓄須明志到無數(shù)戲曲藝人投身革命事業(yè)，他們的人格風(fēng)骨本身就是愛國主義的崇高體現(xiàn)。這些真實(shí)的歷史人物是愛黨愛國鮮活的人格榜樣。戲曲的程式化表演，如武將的挺拔身姿、英雄的堅定眼神，戲曲極具感染力的唱腔，如慷慨激昂的高撥子、悲壯沉郁的反二黃，都能直接激發(fā)觀眾的情感共鳴，讓愛國情懷可感、可知、可共鳴。

紅色基因代代相傳，黨的百年光輝歷程，有太多感人的故事和太多豐富的資源。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，一幅幅時代畫卷、一個個動人故事期待被更多人看到、讀到、聽到。戲曲藝術(shù)的發(fā)展歷程，是不忘本來、吸收外來、面向未來的光輝歷程，是交流互鑒、開放包容、取長補(bǔ)短、擇善而從的生動寫照。通過戲曲藝術(shù)這個精神紐帶和橋梁，講好中國故事，講好中國共產(chǎn)黨故事，講好中國人民正在經(jīng)歷的新時代故事，能夠讓人在獲得愉悅、感受魅力過程中，實(shí)現(xiàn)對人類命運(yùn)共同體高度的情感認(rèn)同、價值認(rèn)同、文化認(rèn)同和行為認(rèn)同。這些都有待戲曲工作者去發(fā)掘、去傳承、去弘揚(yáng)、去表現(xiàn)。

（四）以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣譜寫教育強(qiáng)國首善之區(qū)國戲華章

守正創(chuàng)新是戲曲教育培育時代新人的內(nèi)在要求。革命戰(zhàn)爭年代，戲曲教育實(shí)現(xiàn)了至少三個方面的守正創(chuàng)新，即教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變的守正創(chuàng)新，從培養(yǎng)“名角兒”轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)“文藝戰(zhàn)士”；教育內(nèi)容變革的守正創(chuàng)新，主要包括舊劇新編和新劇創(chuàng)作，改編傳統(tǒng)劇目喚醒民眾，創(chuàng)作反映革命生活的新編歷史劇和現(xiàn)代戲，如中國戲曲學(xué)院首任校長田漢創(chuàng)作的多個作品；教育模態(tài)調(diào)整的守正創(chuàng)新，戲曲院團(tuán)在戰(zhàn)火中流亡、遷徙形成了“在演出中教學(xué)，在行軍中育人”的特殊教育模式。中國戲曲學(xué)院應(yīng)當(dāng)成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化共有精神家園的傳承高地，要大力推進(jìn)課程建設(shè)、教材開發(fā)、學(xué)術(shù)研討，深入挖掘戲曲紅色根脈歷史價值與當(dāng)代啟示，形成引領(lǐng)性的學(xué)術(shù)成果；開展系列主題實(shí)踐，加大服務(wù)社會力度；系統(tǒng)整理相關(guān)史料、劇本、口述史，建立數(shù)字化資源平臺；加強(qiáng)藝德教育，弘揚(yáng)“戲比天大，德如地厚”的優(yōu)良傳統(tǒng)；開展經(jīng)典復(fù)排和新創(chuàng)劇目，高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格地復(fù)排經(jīng)典劇目，深入挖掘其精神內(nèi)核，讓當(dāng)代觀眾理解其歷史價值，鼓勵基于校史或新史料，創(chuàng)作新編劇目，讓歷史在當(dāng)代舞臺上“活”起來；創(chuàng)排新時代紅色題材作品，將視角延伸到新中國建設(shè)、改革開放、鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域，用戲曲形式講述新時代的英雄故事，讓紅色基因擁有當(dāng)代載體；運(yùn)用小劇場、實(shí)驗(yàn)戲曲、戲曲電影等多種形式，賦予歷史題材更豐富的藝術(shù)表達(dá)；運(yùn)用現(xiàn)代傳播手段，推出系列輕量化、趣味化的內(nèi)容，讓紅色戲曲“破圈”傳播，吸引年輕受眾，嘗試跨界融合形式，讓戲曲元素更廣泛更深刻觸達(dá)多元人群。

不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。戲曲教育是戲曲藝術(shù)與國家命運(yùn)同頻共振的重要篇章，革命戰(zhàn)爭時期，戲曲教育成為鍛造民族精神的熔爐；和平年代，它應(yīng)當(dāng)成為賡續(xù)紅色根脈、培育家國情懷的重要載體。中國戲曲學(xué)院即將迎來習(xí)近平總書記重要回信5年和建校75周年。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、以習(xí)近平總書記重要回信精神為根本遵循，貫徹全國和全市教育大會精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，自覺將時代的深度、藝術(shù)的高度和教育的溫度三者緊密結(jié)合，通過課堂教學(xué)主渠道、人才培養(yǎng)主任務(wù)、藝術(shù)創(chuàng)作主陣地、科學(xué)研究主職能、教師隊伍建設(shè)主路徑、社會服務(wù)主舞臺協(xié)同發(fā)力，教育、創(chuàng)作、研究、傳播、浸潤多管齊下，讓戲曲繼續(xù)成為流淌在民族血脈中的文化基因，不負(fù)時代，不負(fù)人民，以文化人，以藝通心，譜寫教育強(qiáng)國首善之區(qū)國戲華章。

（作者：姚海琳，系中國戲曲學(xué)院黨委常委 副院長）