【摘要】青年創(chuàng)客作為創(chuàng)客群體的主力軍，憑借思維活躍、技術接受度高、創(chuàng)新敢為的特質，已成為推動科技突破、加速產業(yè)升級的關鍵力量。當前，我國青年創(chuàng)客發(fā)展已走過政策驅動的興盛期與市場主導的調整期，正處于從“數量擴張”向“質量提升”轉型的關鍵階段，這既符合建設科技強國戰(zhàn)略導向，又契合產業(yè)從輕資產服務向硬科技制造升級的趨勢。在數智時代，青年創(chuàng)客需繼續(xù)發(fā)揮技術先鋒與社會進步推動者的雙重作用，既在人工智能、開源硬件等領域突破“卡脖子”技術，又通過創(chuàng)新實踐解決社會痛點，為高質量發(fā)展注入持續(xù)創(chuàng)新動能。
【關鍵詞】數智時代 青年 創(chuàng)客 創(chuàng)新 【中圖分類號】C913.5 【文獻標識碼】A
創(chuàng)客是依托數字技術與實踐技能，將創(chuàng)意理念轉化為實體產品、功能性解決方案、創(chuàng)新服務的群體。該群體孕育于數字技術革新、文化發(fā)展與全球創(chuàng)新生態(tài)重構的交織語境中，其活動已從零散化個體實踐逐步向組織化協作模式演進，從小眾興趣圈層向產業(yè)應用與公共服務領域拓展，并在技術突破、產業(yè)重構、經濟結構優(yōu)化三個維度，對全球經濟發(fā)展產生重要影響。2015年，“創(chuàng)客”一詞被納入我國《政府工作報告》，標志著創(chuàng)客發(fā)展正式融入國家政策體系，成為激發(fā)經濟社會創(chuàng)新活力、釋放發(fā)展?jié)撃艿闹匾α俊?/p>
其中，青年創(chuàng)客作為創(chuàng)客群體的主力軍，憑借思維活躍、技術接受度高、創(chuàng)新敢為的特質，成為推動科技突破、加速產業(yè)升級的關鍵力量，在我國創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略實施中發(fā)揮重要作用。當前，數智時代技術迭代的加速性與市場環(huán)境的動態(tài)復雜性，既為青年創(chuàng)客帶來技術賦能、場景拓展的新機遇，又使其面臨核心能力適配、創(chuàng)新資源整合、合規(guī)風險防控等多重新挑戰(zhàn)。因此，系統(tǒng)梳理青年創(chuàng)客的發(fā)展狀況、精準剖析其面臨的現實困境，有助于全面把握其創(chuàng)新動力與發(fā)展瓶頸，為后續(xù)針對性扶持政策的制定與實施提供堅實支撐。
我國青年創(chuàng)客發(fā)展的階段性特征
我國青年創(chuàng)客發(fā)展呈現清晰的階段性演進特征，可劃分為兩個階段。第一階段為2015年至2018年，這一時期以“政策紅利釋放”為主要驅動力，形成“自上而下政策引導+自下而上市場響應”的良性發(fā)展格局，在政策體系構建、創(chuàng)業(yè)主體培育、創(chuàng)新生態(tài)完善等方面，呈現爆發(fā)式增長態(tài)勢。國家層面出臺支持創(chuàng)客發(fā)展的政策文件，如《關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》《發(fā)展眾創(chuàng)空間工作指引》等，構建涵蓋資金支持、場地保障、人才培育、知識產權保護等全方位政策支持體系，為創(chuàng)客群體提供系統(tǒng)性保障。根據國家市場監(jiān)督管理總局數據，2015年—2017年，我國日均新登記企業(yè)數量從1.2萬戶增至1.66萬戶，2018年日均新登記企業(yè)數量達1.84萬戶。①該階段創(chuàng)客項目以“輕資產、快迭代”為典型特征，主要聚焦互聯網服務領域，涌現出共享經濟（如共享單車、共享充電寶等）、社交平臺、移動應用開發(fā)等創(chuàng)新業(yè)態(tài)。
在此期間，我國逐步構建起“創(chuàng)客空間—孵化器—產業(yè)園區(qū)”的全鏈條創(chuàng)客支持體系，實現從創(chuàng)意孵化到產業(yè)轉化的無縫銜接。創(chuàng)客空間為創(chuàng)客提供設備共享、技術指導、項目交流等基礎服務，幫助創(chuàng)客完成創(chuàng)意原型制作；孵化器通過創(chuàng)業(yè)培訓、資金對接、市場資源整合等專業(yè)服務，推動項目從原型向產品轉化；產業(yè)園區(qū)則為創(chuàng)客提供供應鏈支持、政策優(yōu)惠、市場對接等服務，推動創(chuàng)客項目實現規(guī)模化發(fā)展。據統(tǒng)計，截至2018年底，全國創(chuàng)業(yè)孵化機構總數達到11808家，其中，科技企業(yè)孵化器為4849家，同比增加19.2%；眾創(chuàng)空間共計6959家，同比增長21.3%。②
與此同時，創(chuàng)客賽事與交流活動蓬勃發(fā)展，成為激發(fā)創(chuàng)客活力、促進項目轉化的重要載體。許多國家級賽事在此階段開啟，并迅速形成規(guī)模，如中國國際大學生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中美青年創(chuàng)客大賽等相繼形成品牌效應。其中，中美青年創(chuàng)客大賽于2017年10月被作為第七輪中美人文交流高層磋商配套活動。此外，各地還舉辦各類創(chuàng)客嘉年華、創(chuàng)客馬拉松等活動，為創(chuàng)客提供展示成果、交流經驗、資源對接的開放平臺，進一步推動創(chuàng)客生態(tài)持續(xù)完善。
第二階段為2019年至今，我國青年創(chuàng)客發(fā)展進入調整優(yōu)化期，這一階段的重要特征是“市場出清”，創(chuàng)業(yè)數量從爆發(fā)增長轉向理性回調，資本投向從“流量導向”轉向“價值投資”，產業(yè)導向從“輕資產服務”轉向“硬科技制造”。其一，初創(chuàng)企業(yè)數量經歷“市場出清”過程，一些缺乏核心競爭力的項目，因商業(yè)模式缺陷、資金鏈斷裂等原因被淘汰，疊加世紀疫情對線下消費場景的沖擊，依賴線下場景的創(chuàng)客項目市場需求大幅收縮。其二，風險投資市場回歸理性，從“追逐風口、流量導向”轉向“價值投資、技術導向”，更關注創(chuàng)客項目的技術壁壘、盈利能力、長期發(fā)展?jié)摿Γ嵌唐谟脩粢?guī)模。其三，產業(yè)導向從“輕資產互聯網服務”轉向“重資產硬科技制造”，契合國家戰(zhàn)略需求。前期，創(chuàng)客項目多集中在互聯網服務領域，如共享經濟、社交平臺、移動應用等，項目多為“輕資產”模式，依賴平臺流量獲取收益，技術壁壘較低。2019年以來，我國創(chuàng)客項目的產業(yè)導向從“輕資產互聯網服務”轉向“重資產硬科技制造”，如工業(yè)機器人、氫能儲能、生物醫(yī)藥等方向，這一轉變既契合國家戰(zhàn)略需求，又順應傳統(tǒng)制造業(yè)智能化、自動化升級的市場需求。我國經濟結構轉型升級，傳統(tǒng)制造業(yè)對智能化、自動化技術的需求日益增長，為創(chuàng)客項目發(fā)展提供廣闊市場空間。
國內觀察青年創(chuàng)業(yè)生態(tài)比較權威的綜合指標，是中國青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展指數，其主要包括三個維度：創(chuàng)業(yè)環(huán)境、企業(yè)家精神、創(chuàng)業(yè)結果。數據顯示，以2015年為基期，2015年—2021年中國青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展指數由100.0升至171.0，其中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境指數由100.0升至159.3，企業(yè)家精神指數由100.0升至160.6，創(chuàng)業(yè)結果指數由100.0升至368.9，盡管我國創(chuàng)客發(fā)展處于調整期，青年創(chuàng)業(yè)整體活躍度、質量與環(huán)境仍保持向好發(fā)展態(tài)勢。③
青年創(chuàng)客發(fā)展面臨的現實挑戰(zhàn)
我國青年創(chuàng)客整體發(fā)展態(tài)勢向好，但數智社會的演進，也帶來或放大若干現實挑戰(zhàn)。
創(chuàng)客群體看重的動手實踐、自主創(chuàng)新的獲得感與成就感，在人工智能技術快速迭代的背景下面臨被弱化的風險。人工智能技術的發(fā)展具有“雙刃劍”效應：一方面，降低創(chuàng)新門檻，使普通用戶可以憑借公開的人工智能軟件進行技術、藝術、寫作等各方面的創(chuàng)作，通過提示詞的運用可以在特定情境下生成內容；另一方面，通過算法解構消解創(chuàng)新獨特性，非人工智能驅動的原創(chuàng)作品較為耗時費力，且“孤品”屬性容易被人工智能技術反向編譯，并實現規(guī)模化迭代，導致個體手工創(chuàng)作的稀缺性易被平臺經濟海量供給所消解。利用人工智能技術進行的創(chuàng)新易被視為“常規(guī)操作”，傳統(tǒng)動手實踐行為的技術自豪感易因智能工具的普及而失去敘事支點。
功利化傾向易引發(fā)青年創(chuàng)客群體動機異化與創(chuàng)新韌性缺失。在功利化傾向的影響下，部分青年創(chuàng)客將“商業(yè)盈利”作為首要目標，忽視創(chuàng)意的社會價值與技術突破性，導致項目同質化較為嚴重，缺乏核心競爭力。例如，在短視頻領域，一些青年創(chuàng)客模仿已有的成功模式，開發(fā)同類應用，通過補貼獲取流量，以期快速實現上市或并購退出，而非探索新技術或商業(yè)模式創(chuàng)新，此類項目因缺乏核心競爭力，在市場競爭中迅速被淘汰。功利化傾向還導致一些青年創(chuàng)客缺乏長期研發(fā)投入耐心，過度關注短期收益與快速變現，制約科技項目發(fā)展。例如，芯片研發(fā)、生物醫(yī)藥等硬科技領域，具有研發(fā)周期較長、投入較大、風險較高的特點，需創(chuàng)客具備韌性與持續(xù)創(chuàng)新能力，但在功利化傾向的影響下，一些青年創(chuàng)客更關注短期回報，難以承受長期研發(fā)壓力。
教育體系不夠完善易導致創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制缺位。這主要體現在兩個方面：實踐創(chuàng)新能力不足與人工智能教育滯后。個別地區(qū)的教育過度強調知識灌輸與分數考核，忽視學生創(chuàng)新實踐能力培育，難以充分滿足創(chuàng)客項目的發(fā)展需求。例如，校園實驗教學多以“驗證性實驗”為主，學生按既定步驟完成實驗，缺乏自主設計、探索創(chuàng)新的空間。此外，一些學校對學生參與的創(chuàng)客項目、專利研發(fā)、產品開發(fā)等創(chuàng)新實踐成果的認可度不足，影響學生參與創(chuàng)客活動的積極性。在人工智能教育領域，課程與師資短缺問題較為突出。一些信息技術教師由傳統(tǒng)計算機學科轉崗，對深度學習、生成式人工智能、大模型等前沿技術掌握有限。正如《人工智能時代青少年數字素養(yǎng)教育調研報告》指出的，“絕大多數中小學教師畢業(yè)于非AI相關專業(yè)，自身的人工智能知識、技能與教學法儲備嚴重不足。針對在職教師的培訓體系不完善、覆蓋面窄、內容陳舊，無法滿足教學需求。師資隊伍的質與量，已成為制約人工智能教育推廣的最核心障礙”。④
風險資本短缺與耐心資本供給不足。青年創(chuàng)客項目，尤其是硬科技項目，需要長期資金支持，但當前我國存在風險資本短缺、耐心資本供給不足的問題，導致創(chuàng)客項目面臨資金瓶頸，制約項目的研發(fā)與產業(yè)化進程。融資渠道方面，青年創(chuàng)客項目主要依賴股權融資與政府補貼，債權融資、眾籌融資、科技保險等其他融資渠道發(fā)展尚不完善，難以充分滿足不同階段創(chuàng)客項目的資金需求。股權融資是創(chuàng)客項目的主要融資方式，但風險投資機構對創(chuàng)客項目的投資門檻較高，更傾向成熟項目，而非早期初創(chuàng)項目。政府補貼雖為重要資金來源，但存在覆蓋面有限、金額有限、申請流程較為復雜等問題，單個項目補貼金額通常在50萬元以內，難以滿足硬科技項目的長期研發(fā)需求。耐心資本是指能夠承受長期投資周期、容忍較高風險、不追求短期回報的資本，是支撐硬科技項目的重要資金來源，但當前資本市場多以“短期回報”為導向，通常期望在3—5年實現退出，難以承受硬科技項目5—10年的研發(fā)周期。耐心資本供給不足，導致硬科技項目面臨資金短缺困境。
支持政策變化易引發(fā)銜接斷層與精準度不足。2015年—2018年，對創(chuàng)客的支持以“普惠式”政策為主，涵蓋低成本辦公場地、稅收優(yōu)惠、資金補貼等；2019年后，隨著市場出清與結構優(yōu)化，支持政策逐漸轉向“精準式”支持，從“數量擴張”轉向“質量提升”，重點支持硬科技創(chuàng)客項目。在政府支持政策變化過程中，一些政策出現銜接斷層、精準度有待提升的問題，導致部分創(chuàng)客項目難以獲得有效的政策支持。例如，一些地方在2019年后取消對創(chuàng)客空間的運營補貼，取消部分針對互聯網服務類創(chuàng)客項目的稅收優(yōu)惠政策，而針對硬科技項目的稅收優(yōu)惠政策僅覆蓋少數企業(yè)，造成部分處于轉型期的創(chuàng)客項目面臨政策支持真空。
數智時代更好助力青年創(chuàng)客發(fā)展
黨的二十屆四中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》提出：“抓住新一輪科技革命和產業(yè)變革歷史機遇，統(tǒng)籌教育強國、科技強國、人才強國建設，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，全面增強自主創(chuàng)新能力，搶占科技發(fā)展制高點，不斷催生新質生產力。”⑤在數字經濟與實體經濟深度融合的新發(fā)展階段，需從創(chuàng)客文化培育、教育評價改革、資本支持體系建立健全等維度協同發(fā)力，助力青年創(chuàng)客發(fā)展。
擁抱人工智能技術進步，拓展創(chuàng)客的技術理念。當前，人工智能技術的突破性發(fā)展，正重塑創(chuàng)客活動的底層邏輯。一些青年創(chuàng)客以數字技術為支撐，通過“數字設計—智能制造”的關鍵流程，實現創(chuàng)意轉化，具體包括三個環(huán)節(jié)：首先，通過計算機輔助設計（CAD）完成產品的三維模型構建，實現創(chuàng)意的可視化呈現；其次，借助3D打印機、激光切割機、數控銑床等數字制造設備，將虛擬模型轉化為實體原型；再次，通過傳感器、單片機、編程語言實現產品的智能化功能，使創(chuàng)客成果具備交互性、自動化特征。
在人工智能技術快速發(fā)展的當下，保持創(chuàng)客精神的關鍵不是回到純人工操作模式，或是簡單把人工智能大模型作為純工具，而是要構建“人工智能×創(chuàng)客”的新型協作范式，實現人機協同的效能最大化。具體而言，需讓人工智能負責“廣度拓展、速度提升、成本優(yōu)化”的規(guī)模化任務，而人類創(chuàng)客負責“審美判斷、倫理考量、體驗優(yōu)化”等高價值領域。在創(chuàng)意生成方面，可利用人工智能工具分析網絡評論、社交媒體數據，精準識別未被滿足的市場需求或現有產品痛點，大幅壓縮傳統(tǒng)“頭腦風暴”周期，找到創(chuàng)新的突破口。在原型制作方面，可借助人工智能技術進行預研設計，通過提示詞工程快速輸出百種概念草圖、設計模型等數據。在方案驗證方面，可利用人工智能技術，模擬不同設計變體在虛擬環(huán)境中的性能表現，幫助創(chuàng)客選擇最優(yōu)方案，減少實體迭代次數。這種協作模式，能夠通過技術賦能將創(chuàng)客發(fā)展的邊界推向全新高度，使得個人制造“智能萬物”成為可能。創(chuàng)客精神非但不會被算法淹沒，反而會在人工智能技術放大器作用下獲得新的生命力。
進一步而言，人工智能技術常被視為一種“黑箱”技術。多數人僅被動使用其結果，而缺乏對底層原理的理解。創(chuàng)客精神的重要內容是“動手拆解、探究本源”，這種精神驅使青年創(chuàng)客群體不滿足于人工智能技術的“普通用戶”，而是主動成為其“協作開發(fā)者”。他們會主動學習人工智能技術的基本原理，嘗試訓練小型模型，甚至參與模型調試與優(yōu)化。人工智能時代，創(chuàng)客需秉持“不恐懼、不盲從、主動掌握”的積極態(tài)度，通過親手使用、深入理解、持續(xù)改良，探索人機共生的良性模式。
回歸創(chuàng)客的初心，繁榮“興趣驅動+問題解決”的創(chuàng)客文化，弘揚奉獻社會的價值導向。需從文化宣教、氛圍營造、價值引導三個方面入手，引導青年創(chuàng)客關注創(chuàng)新價值與社會價值的雙重實現。具體而言，需加強創(chuàng)客文化宣傳與教育，引導青年樹立正確價值觀。通過主流媒體宣傳、學校通識教育、社區(qū)實踐活動等多種渠道，傳播創(chuàng)客文化核心內涵，引導青年創(chuàng)客樹立“興趣驅動、問題解決、開源共享”的價值觀念，弱化功利化導向。創(chuàng)客活動可以有助于創(chuàng)業(yè)實踐，但絕不能簡單等同于創(chuàng)業(yè)行為。創(chuàng)客的深層動機通常源于個人興趣愛好，如對機器人技術的熱愛；或對社會痛點的關注，如殘障人士出行困難、農村地區(qū)醫(yī)療資源匱乏等公共問題。由此，主流媒體可開設“創(chuàng)客故事”專欄，專題報道優(yōu)秀青年創(chuàng)客案例，如某團隊研發(fā)智能輪椅幫助殘障人士提升生活質量的感人故事，突出創(chuàng)客活動的社會價值與人文關懷；學校可將創(chuàng)客文化納入通識教育課程體系，通過案例教學、項目實踐等方式，深化學生對創(chuàng)客本質的理解，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與社會責任感。
同時，需舉辦多樣化創(chuàng)客活動，激發(fā)青年創(chuàng)新興趣與社會責任感。可以通過創(chuàng)意設計大賽、社會問題解決工作坊等多樣化活動形式，既激發(fā)青年創(chuàng)新熱情，又引導其關注社會痛點問題，將創(chuàng)客實踐與社會問題解決深度結合。例如，可以舉辦“鄉(xiāng)村全面振興創(chuàng)客大賽”，鼓勵青年創(chuàng)客圍繞農村教育、醫(yī)療、農業(yè)現代化等議題開發(fā)創(chuàng)新項目。
此外，需鼓勵開源社區(qū)建設，支持相關平臺發(fā)展，為青年創(chuàng)客提供開放共享的交流分享空間，營造開源協作的文化氛圍。創(chuàng)客活動的重要特征，不僅在于數字化工具的運用，而且在于開源精神的傳承。創(chuàng)客文化催生“開源硬件”概念，其開源內容包括產品原理圖、PCB文件（印刷電路板）、BOM表（材料清單）、3D模型文件、固件程序等，任何人可免費獲取這些資料用于學習、修改或商業(yè)開發(fā)，僅需遵守“修改后成果公開”的規(guī)則。這種硬件開源模式顯著降低創(chuàng)新門檻，使創(chuàng)客能夠基于現有開源項目進行二次開發(fā)，避免重復勞動，同時促進群體協作創(chuàng)新效率的提升。例如，政府可通過資金支持、稅收優(yōu)惠等政策工具，資助社區(qū)舉辦開源項目大賽、技術沙龍等活動，鼓勵青年創(chuàng)客參與開源項目貢獻，培養(yǎng)開源協作精神。同時，政府可通過購買服務的方式，支持創(chuàng)客空間運營，為青年提供免費的3D打印、激光切割等設備，降低創(chuàng)客實踐的門檻，吸引更多青年參與創(chuàng)客活動。
深化教育評價改革，強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)。傳統(tǒng)教育評價體系存在“重知識輕能力、重結果輕過程”的弊端，需從課程體系改革、實踐教學強化、評價標準優(yōu)化三個方面著手，構建以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心、跨學科融合為特色的教育生態(tài)。在課程體系方面，需打破學科壁壘。將創(chuàng)客教育融入中小學與高校教育，培養(yǎng)學生的跨學科思維與綜合知識儲備。例如，中小學可開設“創(chuàng)客基礎課程”，整合科學、技術、工程、藝術、數學等多學科知識，通過項目式學習讓學生掌握跨學科思維；高校可以增設人工智能、開源硬件等前沿課程，培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才。在實踐教學方面，構建“理論—實踐—孵化”全鏈條培養(yǎng)模式，為學生提供更多動手實踐的機會，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新思維。例如，中小學可建設校園創(chuàng)客空間，開設實踐課程，并配備3D打印機、激光切割機等設備，支持學生自主設計制作項目；高校需深化產教融合，可與企業(yè)、創(chuàng)客空間合作，建立校外實踐基地，讓學生參與真實創(chuàng)客項目開發(fā)。同時，可鼓勵學生積極參與創(chuàng)客競賽，如“中美青年創(chuàng)客大賽”“挑戰(zhàn)杯”等，以賽促學提升學生創(chuàng)新能力。在評價標準方面，需建立多維評價體系，可以將學生的創(chuàng)客實踐成果（如專利、創(chuàng)客項目、開源貢獻等）納入考核評價體系。例如，中小學可將學生參與創(chuàng)客活動、完成創(chuàng)客項目的情況納入綜合素質評價；高校可將學生獲得的專利、參與的創(chuàng)客項目作為課程成績、獎學金評定的重要指標，形成“過程評價+成果評價”的考核機制。
完善資本支持體系，拓寬融資渠道，培育耐心資本。青年創(chuàng)客項目常面臨“融資難、融資貴”困境，需構建“種子資金+風險投資+眾籌融資”的多樣化、多層次的資本支持體系。一方面，可整合政府資金、社會資本、金融機構等多種資源，拓寬青年創(chuàng)客的融資渠道。例如，政府可設立“青年創(chuàng)客種子基金”，為早期創(chuàng)客項目提供小額、無償的資金支持，幫助項目完成原型開發(fā)；鼓勵風險投資機構設立“創(chuàng)客專項基金”，重點投向硬科技領域。同時，推動眾籌融資發(fā)展，支持股權眾籌、產品眾籌等平臺的建設，為創(chuàng)客項目提供便捷的融資渠道。另一方面，可通過政策引導、資金支持、風險分擔等方式，培育耐心資本，滿足硬科技創(chuàng)客項目的長期研發(fā)需求。例如，政府可設立“耐心資本引導基金”，通過參股、讓利等方式，引導社會資本設立5—10年周期的耐心資本基金，同時對投資硬科技項目的機構給予稅收優(yōu)惠、風險補償等支持。這種長期投資匹配硬科技項目“研發(fā)周期長、投入大”的特點，能夠避免“短視投資”導致的項目夭折。
優(yōu)化政策支持，加強政策銜接，提升精準施策效能。需構建“國家—省—市—縣”四級聯動的政策支持體系，強化政策銜接與精準供給。明確各級政府職責分工，國家層面應出臺創(chuàng)客發(fā)展總體規(guī)劃，省級政府制定實施細則，市縣級政府負責具體執(zhí)行，形成政策合力。同時，加強政策銜接，為處于轉型期的創(chuàng)客項目提供相應支持。可建立“青年創(chuàng)客政策信息平臺”，整合各級政策資源，提供政策查詢、在線申請、進度跟蹤等服務，提升政策透明度與可及性。政策支持要與創(chuàng)客需求匹配，可建立分類支持機制，根據項目發(fā)展階段（早期、成長型、成熟型）和領域（硬科技、互聯網服務、文化創(chuàng)意等），制定差異化政策。例如，對早期硬科技項目重點提供設備共享、技術指導、種子資金支持；對成長型項目重點提供融資對接、市場推廣、供應鏈支持；對成熟型項目重點提供產業(yè)化扶持、國際合作服務、知識產權保護支持。這種精準滴灌式支持，可提高政策資源使用效率，避免“一刀切”造成資源浪費。
我國青年創(chuàng)客發(fā)展已走過政策驅動的興盛期與市場主導的調整期，當前正處于從“數量擴張”向“質量提升”轉型的關鍵階段，這一轉型既符合建設科技強國戰(zhàn)略導向，又契合產業(yè)從輕資產服務向硬科技制造升級的趨勢。數智時代，青年創(chuàng)客需繼續(xù)發(fā)揮技術先鋒與社會進步推動者的雙重作用，既在人工智能、開源硬件等領域突破“卡脖子”技術，又通過創(chuàng)新實踐解決社會痛點，為高質量發(fā)展注入持續(xù)創(chuàng)新動能。這需政府、企業(yè)、高校、創(chuàng)客群體多方協同，構建“政策引導—技術賦能—教育支撐—資本助力”的完整生態(tài)，讓青年創(chuàng)客既“敢闖”又“善創(chuàng)”，在服務國家戰(zhàn)略中實現個人價值與社會價值的統(tǒng)一，為推進中國式現代化貢獻青春創(chuàng)新力量。
【注釋】
①《國家統(tǒng)計局局長就2018年國民經濟運行情況答記者問》，國家統(tǒng)計局官網，2019年1月21日。
②《中國創(chuàng)業(yè)孵化發(fā)展報告：全國創(chuàng)業(yè)孵化機構達11808家》，央視網，2019年6月14日。
③中國青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會：《中國青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展報告2022》，2022年11月。
④北京師范大學新聞傳播學院：《人工智能時代青少年數字素養(yǎng)教育調研報告》，2025年9月26日。
⑤《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》，《人民日報》，2025年10月29日。
責編/孫渴 美編/陳媛媛
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